IPA in Education (first prize): María del Carmen Míguez (SPC)

1. ¿Podría contarnos un poco sobre el proyecto?

Asunto precoz: Guía para padres surgió como una preocupación personal en el año 1997.

En ese año fui invitada a escribir una columna semanal en el diario El Nacional sobre temas de crianza, infancia y adolescencia con un enfoque  psicoanalítico. Esta columna-guía, se publicó hasta el año 2010. 

Ya para esa época Venezuela vivía un proceso de cambio profundo en el Estado y las instituciones públicas que incidía directamente en la dinámica familiar y emocional de los venezolanos. Sin embargo, todavía no sabíamos qué tan profundo podía escalar la crisis social.

La crisis de los últimos 20 años en Venezuela ha dejado un huella profunda en las familias, en la infancia y adolescencia venezolana. La labor que mantenía con Asunto precoz en redes y talleres eventuales los últimos años  dio un giro cualitativo a partir del 2018, en el sentido de que adquirió un acento en lo humanitario. Ahora nos definimos como una Guía urgente. 

La migración masiva de venezolanos ha roto la unidad familiar básica, la escasez de alimentos y medicinas, la crisis en la educación formal por falta de recursos, que viene afectando a sectores poblacionales humildes, pero también de manera importante a sectores de clase media, hace necesario un abordaje comunitario que aporte herramientas a la población afectada para ayudarlos a comprender, procesar y dar respuestas emocionales adecuadas a sus problemas más urgentes.

En este sentido, Asunto precoz: Guía urgente para padres propone: 

1.-Organizar encuentros con padres, docentes y adolescentes en diferentes espacios comunitarios (Encuentros tú a tú) sobre los temas de migración, ruptura del núcleo familiar primario, duelos por pérdidas, separación y disminución de la calidad de vida, creatividad e individuación en tiempos de crisis. Educación de niños y adolescentes bajo ambientes de conflictividad social, integración y participación comunitaria, haciendo énfasis en la perspectiva psicoanalítica de estos temas, para la creación de ciudadanía que es una manera de entender la salud mental y el crecimiento personal.

La modalidad de la labor y la dinámica de los grupos será la de ir facilitando la expresión de las preocupaciones, vivencias y angustias de los participantes. Ayudando a construir una narración que se pueda compartir, pensar en colectivo y generar alternativas. (en marcha).

2.-Realizar una Escuela para padres de frecuencia quincenal, inspirada en la experiencia de Eva Rotenberg y el modelo del Dr. Garcia Badaracco  de Grupos de Psicoanálisis Multifamiliar. A la fecha ya iniciamos la Escuela de padres que funciona en la sede de la Sociedad Psicoanalítica de Caracas.

3.- Producir y difundir el contenido generado en las actividades en las redes sociales a través de las cuentas que ya posee Asunto precoz, como vía para llegar a un público más amplio.

2. ¿Su proyecto está abierto a los analistas en formación? ¿Cuál es el peso que ud. atribuye a esta experiencia para alguien que está en formación?

 En principio, el proyecto no se pensó como una actividad en la que pudieran participar analistas en formación, más sin embargo, a medida que se ha puesto en marcha hemos visto la posibilidad de que los estudiantes del Diplomado en psicoterapia de niños y adolescentes que lleva adelante la Sociedad Psicoanalítica de Caracas participen en los encuentros de la Escuela para padres, en roles de observador y observador participante. Esta experiencia está por iniciarse con el grupo que está por comenzar el diplomado próximamente.

3. ¿Es una pelea muy grande implementar proyectos en cualquier institución, cómo realizó el trabajo en su sociedad?

El proyecto Asunto precoz nació como una actividad personal, independiente.  En este nuevo proyecto que contempla el abordaje prioritario del sufrimiento psíquico que ha generado la crisis actual en la población y al interior de las familias, la Sociedad Psicoanalítica de Caracas, a través de su junta directiva, ha respaldado la Escuela para padres y toda la iniciativa del proyecto. También, muchos colegas han expresado  su acuerdo de realizar actividades comunitarias desde la perspectiva psicoanalítica.

4. ¿Las instituciones psicoanalíticas dan el apoyo y el reconocimiento necesario?

Sí. He recibido el apoyo no sólo de la IPA a través del premio IPA and the Community en el área de Educación, sino de mi propia sociedad, la SPC y de algunos miembros cercanos de la ASOVEP (la otra asociación perteneciente a IPA que funciona en mi país). También he recibido un apoyo -especial para mi- de todos aquellos psicoanalistas venezolanos que por diversas razones han tenido que emigrar y se encuentran fuera de Venezuela, pero que mantienen su mirada y sus corazones en el país y están siempre dispuestos a ayudar desde sus ciudades de acogida. 

5. En su opinión, ¿qué sería importante para creación de nuevos proyectos para la continuidad de los que están en curso?

La sensibilidad e interés del psicoanalista por los fenómenos sociales y su incidencia en la dinámica psíquica del individuo y la colectividad, resulta fundamental. El sufrimiento y los conflictos parentales y familiares no siempre pueden ser abordados en el consultorio del psicoanalista de la manera clásica. En este proyecto, desarrollo particularmente mi interés por los temas de familia y crianza de niños y adolescentes inspirada en las experiencias fuera de consultorio de analistas tan importantes como Françoise Dolto y D.W. Winnicott.

Por último, el financiamiento o apoyo monetario a los proyectos comunitarios es indispensable, ya que suponen un esquema de trabajo muy diferente al de la consulta privada.

6. ¿Cree que el premio IPA dará más visibilidad a este trabajo? ¿Cuáles son sus expectativas para el cambio, después de recibir el premio?

El premio de IPA ha apuntalado mi proyecto de manera importante, lo ha visibilizado al nivel de nuestras organizaciones y, aunque la ayuda monetaria que ha recibido es limitada, me ha permitido invertir mucho más de mi tiempo productivo en él del que venía dedicándole. Esta visibilidad del proyecto me ha permitido conectarlo con nuevos espacios de trabajo que espero lo vayan enriqueciendo.

Sociedad Iberoaméricana de Salud Mental en Internet

Código de Ética de SISMI

Federación Psicoanalítica de América Latina.
Está en conformidad con el Código de Ética de SISMI
Nº de Acreditación: 54079 | Fecha de Acreditación: 2 de Septiembre de 2011

SEDE PERMANENTE

LUIS B. CAVIA 2640 APTO. 603
MONTEVIDEO 11300, URUGUAY
INFO@FEPAL.ORG
TEL. / FAX: (598 2) 707 5026
WhatsApp: +598 92 19 19 99

Más artículos
China: un nuevo comienzo para el Psicoanálisis
X