Formación y Transmisión

COMISIÓN DE FORMACIÓN Y TRANSMISIÓN DEL PSICOANÁLISIS DE FEPAL

Plataforma de trabajo (2020-2022)

A través de los años, el movimiento psicoanalítico ha dado cuenta del modo en el que las ideas fundantes del psicoanálisis se han enriquecido con los aportes teóricos y técnicos que, generación tras generación, suman experiencias e ideas que mantienen una fecunda tensión entre la tradición y la inventiva que sustenta toda novedad. Esta última, necesaria para mantener la vigencia del psicoanálisis en un mundo cambiante, debe sostenerse en una reflexión constante y cuidadosa que requiere del diálogo, intercambio y debates continuos. 

Sabemos que los cambios epocales, cada vez más vertiginosos, inciden en la subjetividad cuyos efectos percibimos en la intimidad de la clínica, en donde nos enfrentamos a la necesidad de replanteamientos teóricos y técnicos, a partir de  las profundas transformaciones socioculturales en los que nuestra práctica se inserta.  Esto requiere considerar las circunstancias en las que se sostiene la transmisión del psicoanálisis hoy en día, situándonos particularmente en los países Latinoamericanos, el contexto en el que se insertan nuestros institutos y el espacio que se da a esto en los seminarios y otros contextos de diálogo.

Ahora bien, en estos momentos en los que en pocos años se han dado transformaciones profundas, de las que dan cuenta los debates contemporáneos, se suscribe también el impacto que ha tenido la llegada de la pandemia del Covid-19 a Latinoamérica, que al igual que en el resto del mundo, marcó un drástico giro a nuestra cotidianidad. En lo que se refiere al trabajo clínico, el necesario confinamiento nos lanzó repentinamente al ciberespacio, siendo la única manera de sostener nuestro trabajo cuando aún estaba abierto el debate en relación a las posibilidades y pertinencia del análisis a distancia. Cabe pensar en las implicaciones del análisis en escenarios inéditos, sujetos ahora a una infinidad de variables que requieren ser compartidas, pensadas, debatidas, y tramitadas en función de sostener el trabajo analítico en circunstancias otrora impensables.

En lo que respecta a la transmisión del psicoanálisis, sus problemáticas y desafíos en el entrecruzamiento de distintos ejes, este diálogo es fundamental.

En ellos se sitúan, entre otras cosas, el análisis y supervisiones de quienes ingresan a nuestros institutos, las relaciones entre el saber y el poder en el campo de la transmisión, la ética, encuadres y todo lo que hace parte del campo clínico y de los seminarios.

A esto se suman ahora, las vicisitudes del análisis, y supervisión a distancia por medios virtuales, de audio y video, en el contexto de los cambios ineludibles en nuestro trabajo a partir del aislamiento impuesto por la pandemia del Covid-19, con las Implicaciones de esto en el campo de la transmisión del psicoanálisis, además del trabajo con adultos, niños y adolescentes

Consideramos también la relevancia que se da en la transmisión del psicoanálisis y la formación los candidatos al trabajo e implicación en la comunidad y la participación en la escena cultural, partiendo de un psicoanálisis inserto en la cultura tanto como la cultura se inserta en el psicoanálisis.

Consideramos de gran importancia también, el trabajar por el lugar que se da al pensamiento y prácticas de los psicoanálisis atravesados con los matices de los dos idiomas de nuestra región, y la riqueza cultural y circunstancias sociopolíticas de los países en los que se encuentran cada uno de los Institutos afiliados a Fepal, e incluso los que, como ILAP, trabajan cruzando fronteras. Experiencias, desafíos, y producciones que tanto enriquecen al psicoanálisis en, y desde Latinoamérica.

Además de la importancia que tiene el trabajo interinstitucional, y junto con los Directores de Institutos de las sociedades y grupos de estudio que hacen parte de Fepal, en nuestro proyecto partimos de la importancia de sostener un diálogo intergeneracional, considerando que pensar en la transmisión y sus efectos no puede hacerse sin incluir la experiencia de los candidatos y sus perspectivas sobre el tema. Es por eso que nos parece fundamental trabajar de manera cercana con OCAL (Organización de Candidatos de América Latina) y ABC.(Asociación Brasileña de Candidatos), propiciando espacios de diálogo sobre las diversas problemáticas  e intereses implicados en la transmisión y formación psicoanalítica.

Nuestra comisión propone también sostener un vínculo con el Comité de Educación de la IPA (Psychoanalytic Education Committee (PEC), en aras de compartir trabajo, aportes y perspectivas con otras regiones de IPA.

PROYECTO DE TRABAJO

Nuestra comisión quedó formalmente constituida el 27 de abril de 2020 y terminará el 27 de abril 2022.

En nuestro proyecto de trabajo para estos próximos dos años, están como actividades científicas ya determinadas, el Congreso Didáctico, a realizarse en el marco del Congreso de FEPAL 2020, que se llevará a cabo en octubre, de forma virtual, y los Encuentros de Instituto, cuyas fechas están aún por definirse.

Quisiéramos sin embargo proponer que además de estas actividades, podamos contar con el apoyo de Fepal para organizar otros espacios de diálogo que posibiliten una mayor continuidad a los debates e intercambios entre colegas, analistas y candidatos, en relación a temas que conciernen a la transmisión del psicoanálisis. Esto es posible ahora que se han vuelto más accesibles las plataformas para trabajar a distancia, pero quisiéramos dejar en acta, y a manera de acuerdo con la actual Comisión Científica y Directiva de Fepal, esta propuesta, en caso de que sea aprobada. De este modo, en el curso de nuestra gestión, la Comisión podrá organizar grupos de discusión, talleres, y foros, interregionales, e internacionales, que posibiliten un trabajo más continuo acorde con la velocidad que los cambios recientes han impuesto a la transmisión del psicoanálisis en nuestros días.

Cordialmente,

Cecilia Rodríguez (APdeG) Coordinadora,

Daniel Delouya (SBPSP) Coordinador Alterno,

Carmen Labarthe (SPP), 

Laura Ward da Rosa (SBPdePA) , 

Luz Marina Orejarena (SOCOLPSI), 

Mónica Cardenal (APdeBA), 

Susana Silva de Celle (APU)

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Programas Institutos

Encontrará aquí los programas de los Institutos de formación
de las distintas Asociaciones latinoamericanas. Haga click en el de su interés

> Asociación Psicoanalítica Argentina

> Asociación Regiomontana de Psicoanálisis

> Asociación Venezolana de Psicoanálisis

> Sociedad Colombiana de PsicoanálisisSociedad Psicoanalítica de Caracas

> Sociedade Psicanalítica de Mato Grosso do Sul

> Sociedad Argentina de Psicoanálisis

> Asociación Psicoanalítica del Uruguay

> Sociedade de Psicanálise de Brasilia

> Asociación de Psicoanálisis de Rosario

Sociedad Iberoaméricana de Salud Mental en Internet

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